近年来，心理健康教育工作日益受到学校的重视，十三届全国人大三次会议在《关于加强落实中小学心理卫生共建共享健康中国行动的建议》《关于加强校园安全风险管控体系化建设的提案》的回复中，明确提出学校应建立心理危机机制，对学校职能人员进行危机干预专项培训。为健全和完善我校学生心理健康教育工作和心理危机干预机制，2021年1月15日上午，学校教科室组织召开了“利州中专2021年学生心理危机干预专题研讨会”，学校领导班子、学生科、团委、教务科、心理教育中心及数名优秀班主任参加了此次会议。
本次会议共三项议程。首先，心理教师李小蔓就其起草的《利州中专心理危机干预方案》进行解读，主要从指导思想、工作原则、危机学生的排查和管控、学校心理危机干预机制等方面进行了阐述。结合我校实际情况，《方案》本着“预警为主，干预为辅”的理念，对如何加强学校心理健康教育、心理健康知识宣传，协调全体教师、班主任、班级心理委员和家长共同关注学生心理健康问题等提出了具体建议。为将建议落地实施，《方案》提出建立学校危机干预领导小组，统筹安排我校心理危机预防及干预工作。
会议第二项议程，各参会领导及班主任代表就李小蔓老师的《方案》发表意见。大家围绕学校心理健康教育课程的开设、心理活动的开展、心理咨询室建设、班主任工作等问题提出了自己的建议。老师们集思广益，群策群力，为学校心理健康教育工作和危机预防及干预工作提出了许多好的建议，也为学校心理健康教育工作提出新的方向。最后，贾相成副校长做了总结发言，贾校长充分肯定了本次会议的价值，并对《方案》提出了具体修改意见。
会议最后，赵刚副校长对本次会议进行总结。他表示心理健康教育不但要针对学生，教师也需要接受心理健康培训，提高教师自身心理健康意识，才能实现全员参与的大理想；各部门应为学校心理健康中心提供便利，积极配合，共同做好学生心理健康教育和心理危机预防及干预工作。学校会加大对心理健康教育的投入，规范心理危机干预的流程，明确相关职能部门的职责和要求，完善学校心理危机的筛查和干预工作，建设和谐稳定平安校园。
